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“三下鄉(xiāng)”對(duì)大學(xué)生擇業(yè)觀影響調(diào)查問卷
親愛的同學(xué):
您好！非常感謝您抽出寶貴時(shí)間參與本次調(diào)查。本次調(diào)查旨在了解“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)對(duì)大學(xué)生擇業(yè)觀的影響，問卷答案無對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)您放心如實(shí)填寫。問卷信息將嚴(yán)格保密，僅用于學(xué)術(shù)研究。再次感謝您的支持與配合！
1. 您所在的年級(jí)是:
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生及以上
2. 您的專業(yè)類別是:
A. 哲學(xué)類
B. 理工科類
C. 經(jīng)濟(jì)學(xué)類
D. 文學(xué)類
E. 法學(xué)類
F. 管理學(xué)類
G. 藝術(shù)類
H. 其他（請(qǐng)注明）
3. 您是否參加過“三下鄉(xiāng)”活動(dòng):
A. 是
B. 否
4. 您參加“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的次數(shù)是:
A. 1次
B. 2次
C. 3次及以上
5. 您參加“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的主題是（可多選）:
A. 黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐
B. 鞏固拓展脫貧成果實(shí)踐
C. 社會(huì)公益志愿服務(wù)實(shí)踐
D. 引領(lǐng)“新財(cái)經(jīng)”社會(huì)實(shí)踐
E. “返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐
F. 其他（請(qǐng)注明）
6. 您參加“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的形式是什么
A. 調(diào)研活動(dòng)
B. 支教活動(dòng)
7. 您參加“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的累計(jì)時(shí)長(zhǎng)大約是:
A. 1 - 2周
B. 3 - 4周
C. 1個(gè)月以上
8. 在參加“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)之前，您的擇業(yè)傾向是（可多選）:
A. 大城市的大型企業(yè)和穩(wěn)定單位（如公務(wù)員、事業(yè)單位）
B. 中小城市的大型企業(yè)和穩(wěn)定單位（如公務(wù)員、事業(yè)單位）
C. 自主創(chuàng)業(yè)
D. 基層崗位（如鄉(xiāng)村教師、基層公務(wù)員、農(nóng)村技術(shù)人員等）
E. 繼續(xù)深造，暫不考慮就業(yè)
F. 其他（請(qǐng)注明）
9. 在擇業(yè)時(shí)，您最看重的因素是什么（按重要程度排序）:
A. 薪資待遇
B. 發(fā)展前景
C. 工作穩(wěn)定性
D. 工作環(huán)境與氛圍
E. 個(gè)人興趣愛好
F. 能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的程度（體現(xiàn)服務(wù)社會(huì)理念，與毛澤東思想中為人民服務(wù)等觀念呼應(yīng)）
G. 其他（請(qǐng)注明）
10. 您是否愿意畢業(yè)后投身基層工作（如鄉(xiāng)村振興相關(guān)崗位、農(nóng)村教育、醫(yī)療等）:
A. 非常愿意，已經(jīng)有明確計(jì)劃
B. 比較愿意，在考慮中
C. 不確定，看具體情況
D. 不太愿意
E. 完全不愿意
11. 如果不愿意投身基層工作，主要原因是什么（可多選）:
A. 擔(dān)心基層發(fā)展空間有限，不利于個(gè)人職業(yè)發(fā)展
B. 基層工作條件艱苦，生活不便
C. 家人、朋友不支持
D. 對(duì)基層工作缺乏了解和興趣
E. 其他（請(qǐng)注明）
12. 參加“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)之后，您的擇業(yè)傾向是否發(fā)生了變化:
A. 是，變化很大
B. 是，有一些變化
C. 否，基本沒有變化
13. 如果用三個(gè)關(guān)鍵詞形容“三下鄉(xiāng)”對(duì)擇業(yè)觀的影響，您會(huì)選擇:
責(zé)任
實(shí)踐
迷茫
機(jī)遇
挑戰(zhàn)
務(wù)實(shí)
其他
14. 以下哪種描述更符合您參與“三下鄉(xiāng)”后的擇業(yè)傾向?
A. 優(yōu)先選擇能直接創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的崗位（如鄉(xiāng)村教師、農(nóng)業(yè)技術(shù)員）
B. 希望職業(yè)兼具個(gè)人發(fā)展與社會(huì)貢獻(xiàn)
C. 維持原有傾向，社會(huì)價(jià)值非主要考量
15. 如果您的擇業(yè)傾向發(fā)生了變化，主要原因是什么（可多選）:
A. 在“三下鄉(xiāng)”中深刻體會(huì)到基層的需求和發(fā)展?jié)摿?，希望為基層發(fā)展貢獻(xiàn)力量（體現(xiàn)為人民服務(wù)的群眾路線思想）
B. 通過實(shí)踐認(rèn)識(shí)到自身專業(yè)知識(shí)在基層能得到更好應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值統(tǒng)一（與實(shí)踐出真知、個(gè)人與國(guó)家發(fā)展統(tǒng)一理念相關(guān)）
C. 感受到基層工作的挑戰(zhàn)性和成就感，更符合自己的職業(yè)追求
D. 受“三下鄉(xiāng)”中接觸的人和事影響，如基層工作者的奉獻(xiàn)精神
E. 其他（請(qǐng)注明）
16. 高校是否為“三下鄉(xiāng)”參與者提供基層就業(yè)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)（如獎(jiǎng)學(xué)金、榮譽(yù)稱號(hào)）?
A. 有明確獎(jiǎng)勵(lì)政策，與職業(yè)選擇掛鉤
B. 獎(jiǎng)勵(lì)泛化，未聚焦擇業(yè)引導(dǎo)
C. 無獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
17. 高校是否將“三下鄉(xiāng)”納入學(xué)分體系，并與職業(yè)素養(yǎng)課程綁定?
A. 完全綁定，形成“實(shí)踐+理論”閉環(huán)
B. 納入學(xué)分，但無課程關(guān)聯(lián)
C. 不納入學(xué)分
18. 您是否建議學(xué)校將“三下鄉(xiāng)”設(shè)為必修課，以引導(dǎo)擇業(yè)觀?
A. 非常必要，應(yīng)全員參與
B. 有必要，但需優(yōu)化內(nèi)容
C. 沒必要，自愿參與即可
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