小學(xué)生古詩詞教學(xué)中的審美教育調(diào)查問卷
1. 您的身份是:
小學(xué)教師(請?zhí)顚憣W(xué)科: )
小學(xué)生(請?zhí)顚懩昙墸? )
其他(請注明: )
二、教師教學(xué)情況(教師填寫)
2. 您在古詩詞教學(xué)中是否重視審美教育(如意境感知、情感體驗、語言賞析等)?
非常重視
比較重視
一般
不太重視
完全不重視
3. 您在古詩詞教學(xué)中設(shè)置審美教育目標(biāo)的頻率是:
每節(jié)課都設(shè)置
大部分課程設(shè)置
偶爾設(shè)置
基本不設(shè)置
4. 以下哪些教學(xué)環(huán)節(jié)涉及審美教育(可多選):
詩詞意境描繪
情感基調(diào)分析
語言韻律品鑒
藝術(shù)手法講解
文化背景拓展
其他(請注明:)
5. 您常用的審美教育資源有(可多選):
教材配套資料
多媒體課件
詩詞鑒賞類書籍
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻
自制教具
其他(請注明:)
6. 您在古詩詞教學(xué)中常用的審美教育方法是(可多選):
情景創(chuàng)設(shè)(如角色扮演、多媒體展示)
誦讀與情感表達指導(dǎo)
聯(lián)系生活實際解讀詩意
對比不同版本或詩人作品
繪畫、音樂等藝術(shù)形式輔助教學(xué)
其他(請注明:)
7. 您認(rèn)為當(dāng)前古詩詞教學(xué)中開展審美教育的主要困難是(可多選):
教學(xué)時間有限,難以深入展開
教學(xué)方法單一
缺乏專業(yè)的審美教育指導(dǎo)資源
學(xué)生興趣不足,參與度低
評價體系難以量化審美能力
其他(請注明:)
8. 您是否接受過關(guān)于古詩詞審美教育的專項培訓(xùn)?
是,系統(tǒng)培訓(xùn)過
是,零散培訓(xùn)過
否
9. 您如何評價學(xué)生在古詩詞學(xué)習(xí)中的審美能力表現(xiàn)?
非常好,能主動感受并表達審美體驗
較好,在引導(dǎo)下能理解詩詞美感
一般,僅能完成基本背誦和翻譯
較差,對詩詞美感缺乏感知
三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況(學(xué)生填寫)
10. 你喜歡學(xué)習(xí)古詩詞嗎?
非常喜歡
比較喜歡
一般
不太喜歡
完全不喜歡
11. 當(dāng)學(xué)習(xí)古詩詞時,你更關(guān)注:
詩詞的意思
詩詞中的優(yōu)美語句
詩人的情感表達
詩詞描繪的畫面
考試考點
12. 你是否能感受到詩詞中的美感?
經(jīng)常能感受到
有時能感受到
很少感受到
從未感受到
13. 你認(rèn)為學(xué)習(xí)古詩詞的最大收獲是(可多選):
感受傳統(tǒng)文化的美
提高語言表達能力
了解歷史和古人情感
應(yīng)付考試需要
其他(請注明:)
14. 老師在課堂上是否會通過故事、繪畫、音樂等方式講解古詩詞?
經(jīng)常會
偶爾會
很少
從不
15. 你是否能理解詩詞中描繪的畫面或表達的情感?
完全能理解
大部分能理解
只能理解一小部分
完全不理解
16. 你是否愿意通過朗誦、繪畫等方式展示自己對古詩詞的理解?
非常愿意
比較愿意
一般
不太愿意
完全不愿意
17. 你還希望通過哪些方式學(xué)習(xí)古詩詞(可多選):
故事化講解
音樂吟唱
角色扮演
實地參觀
其他(請注明:)
四、家長認(rèn)知與配合(家長填寫)
18. 您認(rèn)為古詩詞審美教育對孩子的成長重要嗎?
非常重要
比較重要
一般
不太重要
不重要
19.您是否了解學(xué)校在古詩詞教學(xué)中開展審美教育的具體方式?
非常了解
比較了解
一般
不太了解
完全不了解
20. 您在家中與孩子進行古詩詞相關(guān)活動的頻率是:
每天都有
每周2-3次
每月1-2次
很少進行
21. 您通過哪些方式幫助孩子感受詩詞之美(可多選):
一起朗誦
講解詩詞故事
觀看文化節(jié)目
參觀文化場館
其他(請注明:)
五、開放性問題
22.請分享您在古詩詞教學(xué)或?qū)W習(xí)中印象最深的審美體驗:
23.您對改進小學(xué)生古詩詞審美教育有哪些具體建議?
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