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烏蘭木倫致遠(yuǎn)學(xué)校中小學(xué)生作業(yè)管理家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好！為了更好地了解中小學(xué)生作業(yè)管理的現(xiàn)狀，進(jìn)一步優(yōu)化作業(yè)布置與管理，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，特開(kāi)展此次問(wèn)卷調(diào)查。您的意見(jiàn)對(duì)我們非常重要，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)填寫(xiě)。感謝您的支持與配合！
1. 您的孩子所在的年級(jí)是
一年級(jí)
二年級(jí)
三年級(jí)
四年級(jí)
五年級(jí)
六年級(jí)
2. 您的孩子所在班級(jí)是
1班
2班
3班
3.
您的職業(yè)是
企業(yè)員工
公務(wù)員
教師
自由職業(yè)
個(gè)體經(jīng)營(yíng)者
其他
4.
您認(rèn)為孩子每天的作業(yè)量是否合理
非常合理，孩子能夠輕松完成
基本合理，孩子完成有一定壓力，但能完成
有些過(guò)多，孩子完成有較大壓力
過(guò)多，孩子經(jīng)常熬夜完成
過(guò)少，孩子沒(méi)有足夠的學(xué)習(xí)任務(wù)
5. 您的孩子是否能在課后服務(wù)時(shí)間內(nèi)完成所有學(xué)科的作業(yè)
基本完成
不能完成，還有好多
輕松完成，有自主學(xué)習(xí)時(shí)間
6. 您的孩子課后服務(wù)回家后還需要完成作業(yè)（）長(zhǎng)時(shí)間
半小時(shí)之內(nèi)
一小時(shí)
兩小時(shí)以上
無(wú)
7. 您的孩子完成全部學(xué)習(xí)任務(wù)后，能否保證充足的睡眠時(shí)間
10個(gè)小時(shí)以上
8個(gè)小時(shí)
6個(gè)小時(shí)
8.
您認(rèn)為孩子目前的作業(yè)內(nèi)容是否符合其學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平？
完全符合，難度適中，有助于鞏固知識(shí)
大部分符合，但有部分作業(yè)難度過(guò)高或過(guò)低
不太符合，很多作業(yè)難度過(guò)高，孩子難以完成
不太符合，很多作業(yè)過(guò)于簡(jiǎn)單，孩子沒(méi)有挑戰(zhàn)
完全不符合，作業(yè)內(nèi)容與所學(xué)知識(shí)脫節(jié)
9.
您對(duì)學(xué)校作業(yè)形式的滿意度如何？（如書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等）
非常滿意，形式豐富多樣，有助于孩子全面發(fā)展
比較滿意，形式較為多樣，但仍有改進(jìn)空間
一般，形式較為單一，以書(shū)面作業(yè)為主
不太滿意，形式過(guò)于單一，缺乏趣味性和實(shí)用性
非常不滿意，作業(yè)形式不合理，影響孩子學(xué)習(xí)積極性
10.
您認(rèn)為學(xué)校是否注重培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維？
非常注重，經(jīng)常布置實(shí)踐性、探究性作業(yè)
比較注重，偶爾會(huì)布置一些實(shí)踐性作業(yè)
一般，主要以書(shū)面作業(yè)為主，實(shí)踐性作業(yè)較少
不太注重，很少布置實(shí)踐性作業(yè)
完全不注重，從不布置實(shí)踐性作業(yè)
11.
您是否會(huì)輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)
總是輔導(dǎo)
經(jīng)常輔導(dǎo)
偶爾輔導(dǎo)
很少輔導(dǎo)
從不輔導(dǎo)（孩子獨(dú)立完成）
12.
您認(rèn)為孩子在完成作業(yè)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，教師的輔導(dǎo)與反饋是否及時(shí)
非常及時(shí)，教師能夠隨時(shí)解答問(wèn)題
比較及時(shí)，教師會(huì)在第二天給予反饋
一般，教師有時(shí)會(huì)延遲反饋
不太及時(shí)，教師很少主動(dòng)關(guān)注孩子的作業(yè)問(wèn)題
非常不及時(shí)，孩子的問(wèn)題得不到解決
13.
您是否了解教師對(duì)孩子的作業(yè)批改情況
非常了解，教師會(huì)詳細(xì)批改并講解
了解一些，教師會(huì)批改但講解不夠詳細(xì)
不太了解，很少看到教師批改的作業(yè)
完全不了解，從未關(guān)注過(guò)教師批改情況
14.
您認(rèn)為學(xué)校在作業(yè)管理方面是否到位
非常到位，作業(yè)布置、批改、反饋等環(huán)節(jié)都有明確規(guī)范
比較到位，基本能夠按照要求管理作業(yè)
一般，作業(yè)管理存在一些問(wèn)題，但影響不大
不太到位，作業(yè)管理混亂，影響孩子學(xué)習(xí)
完全不到位，作業(yè)管理形同虛設(shè)
15.
您是否經(jīng)常與教師溝通孩子的作業(yè)情況
經(jīng)常溝通，每周至少一次
偶爾溝通，每月一到兩次
很少溝通，只有在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)才會(huì)交流
從不主動(dòng)溝通，都是教師聯(lián)系我
16.
您認(rèn)為學(xué)校是否提供了有效的家校溝通渠道
非常有效，有多種溝通渠道，方便快捷
比較有效，能夠滿足基本溝通需求
一般，溝通渠道較少，不夠便捷
不太有效，溝通渠道不暢，信息反饋不及時(shí)
完全無(wú)效，沒(méi)有有效的溝通渠道
17.
您對(duì)學(xué)校作業(yè)管理有哪些具體的意見(jiàn)或建議（可多選）
減少作業(yè)量，讓孩子有更多時(shí)間休息和娛樂(lè)
優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，增加實(shí)踐性、趣味性作業(yè)
加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)反饋孩子作業(yè)情況
提高教師對(duì)作業(yè)的批改質(zhì)量，詳細(xì)講解錯(cuò)誤原因
培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，減少家長(zhǎng)輔導(dǎo)依賴
其他（請(qǐng)注明）__________
18.
您對(duì)學(xué)校在作業(yè)管理方面還有哪些其他建議或想法？（請(qǐng)?jiān)谙路娇瞻滋幵敿?xì)說(shuō)明）
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