小學第三學段語文“整本書閱讀”教學現(xiàn)狀調(diào)查問卷（教師卷）

1. 您的教齡
2. 您的性別
3. 您所任教的年紀是？
4. 您清楚地了解《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》中關(guān)于“整本書閱讀”的教學要求
5. 您清楚義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）對小學5-6年級學生的課外閱讀量是多少？
6. 您認同整本書閱讀在小學語文教學中應(yīng)占據(jù)核心地位
7. 您認為整本書閱讀有助于提升學生的語言理解、審美、思維等綜合素養(yǎng)
8. 您常主動在日常教學中融入整本書閱讀的相關(guān)內(nèi)容
9. 您在開展整本書閱讀教學前，會設(shè)定清晰的教學目標
10. 您在選擇整本書閱讀的書目時，十分考慮學生的年齡特點和閱讀興趣
11. 您能夠結(jié)合教材內(nèi)容選擇具有延展性和適切性的整本書資源
12. 您在整本書教學中總是有意識地引導學生把握文本的主旨與結(jié)構(gòu)
13. 您經(jīng)常設(shè)計多樣化的教學活動以提升學生的閱讀興趣
14. 您在教學中經(jīng)常指導學生使用如批注、圈點、思維導圖等閱讀策略
15. 您常采用小組討論、角色扮演等形式促進學生之間的深度交流
16. 您能在整本書閱讀中分階段推進教學，幫助學生層層深入理解文本
17. 您注重學生整本書閱讀過程中的思考與表達能力
18. 您會采用多種方式對學生整本書閱讀成果進行評價
19. 您會根據(jù)評價結(jié)果來調(diào)整后續(xù)的教學設(shè)計
20. 您在整本書閱讀教學中很關(guān)注學生長期閱讀習慣的培養(yǎng)
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