關(guān)于來華學(xué)歷留學(xué)生學(xué)術(shù)漢語需求的調(diào)查（教師卷）

第一部分基本信息
1. 1. 您指導(dǎo)來華學(xué)歷留學(xué)生的學(xué)歷層次:
2. 2. 您研究的學(xué)科領(lǐng)域:________
3. 3. 您教授的留學(xué)生數(shù)量為:
4. 4.您指導(dǎo)的留學(xué)生畢業(yè)論文的寫作語言是?
第二部分學(xué)術(shù)漢語現(xiàn)狀
5. 5.您所在學(xué)校是否開設(shè)學(xué)術(shù)漢語教學(xué)課程?
6. 6.你覺得有必要開設(shè)學(xué)術(shù)漢語教學(xué)課程嗎?（）
7. 在經(jīng)過學(xué)術(shù)漢語學(xué)習(xí)后，學(xué)生的漢語水平能否滿足您對其的教學(xué)需求？
8. 7.目前的學(xué)術(shù)漢語教學(xué)是否滿足學(xué)生完成學(xué)術(shù)漢語各技能的要求?
9. 在教學(xué)過程中，您認(rèn)為以下學(xué)生在學(xué)術(shù)漢語能力中的欠缺程度為（從1-5欠缺程度逐漸增強(qiáng)）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
學(xué)術(shù)漢語詞匯量
學(xué)術(shù)漢語語法
學(xué)術(shù)漢語表達(dá)
學(xué)術(shù)閱讀理解能力
學(xué)術(shù)聽力理解能力
10. 您認(rèn)為學(xué)生在學(xué)術(shù)寫作中，以下語言因素對其寫作水平的影響程度為（從1-5表示影響程度逐漸增大）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
文章結(jié)構(gòu)
學(xué)術(shù)漢語詞匯
引用與參考文獻(xiàn)格式
論文撰寫規(guī)范
語體風(fēng)格
語法與句法的規(guī)范
修改與潤色文章的能力
第三部分學(xué)術(shù)漢語需求
11. 您認(rèn)為學(xué)生在學(xué)術(shù)漢語學(xué)習(xí)中，對以下技能掌握的重要程度為？
  • 很不重要
  • 不重要
  • 一般
  • 重要
  • 很重要
學(xué)術(shù)寫作能力
學(xué)術(shù)漢語口語表達(dá)能力
學(xué)術(shù)文章閱讀能力
學(xué)術(shù)聽力能力
學(xué)術(shù)文章翻譯能力
12. 您認(rèn)為目前學(xué)生通過學(xué)術(shù)漢語學(xué)習(xí)，達(dá)成以下目標(biāo)的程度（從1-5程度逐漸增強(qiáng)）
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
順利閱讀專業(yè)文獻(xiàn)
獨(dú)立撰寫學(xué)術(shù)論文
完成課堂任務(wù)（小組討論、課堂報(bào)告）
自主檢索相關(guān)文獻(xiàn)與資料
聽懂中文專業(yè)課與學(xué)術(shù)講座
順利與教師同學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)討論
完成學(xué)業(yè)要求
能夠在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行深造
能夠從事漢語相關(guān)職業(yè)
13. 12. 您認(rèn)為在學(xué)術(shù)漢語教學(xué)中，應(yīng)該增加哪些內(nèi)容或調(diào)整哪些方面?
14. 13.您認(rèn)為哪種教學(xué)方式能有效提高學(xué)生的學(xué)術(shù)寫作能力?
15. 14.您認(rèn)為哪些活動對學(xué)生的學(xué)術(shù)漢語口語和聽力有幫助?
16. 15.除了課堂學(xué)習(xí)，您認(rèn)為哪些資源和措施能幫助學(xué)生提高學(xué)術(shù)漢語能力?
第四部分開放性問題
17. 16.請對當(dāng)前學(xué)術(shù)漢語教學(xué)提供具體建議:_________________
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