上林縣直屬機(jī)關(guān)幼兒園垃圾分類教育家長問卷調(diào)查
1. 您對垃圾分類的了解程度如何？
A 非常了解
B 一般了解
C 不太了解
D 完全不了解
2. 您主要通過哪些渠道了解垃圾分類知識？
A 網(wǎng)絡(luò)/社交媒體
B 社區(qū)宣傳
C 幼兒園教育
D 電視/廣播
E 家人朋友交流
F 其他
3. 您認(rèn)為以下屬于可回收物的是？
A 塑料瓶
B 廢舊電池
C 玻璃杯
D 果皮
E 舊報(bào)紙
4. 您家中是否已經(jīng)開始實(shí)施垃圾分類？
A 是，已長期執(zhí)行
B 是，最近剛開始
C 否，但計(jì)劃實(shí)施
D 否，暫無計(jì)劃
5. 您認(rèn)為家庭實(shí)施垃圾分類的主要困難是？
A 分類標(biāo)準(zhǔn)不清晰
B 家庭成員配合度低
C 缺乏分類垃圾桶
D 時間精力不足
E 認(rèn)為效果有限
6. 孩子在家是否會主動參與垃圾分類？
A 經(jīng)常參與
B 偶爾參與
C 需要提醒才參與
D 完全不參與
7. 您如何引導(dǎo)孩子參與垃圾分類？
A 親自示范分類
B 制作分類標(biāo)識
C 獎勵鼓勵機(jī)制
D 通過繪本/動畫教育
E 其他方式
8. 您是否知曉幼兒園開展的垃圾分類教育活動？
A 非常清楚
B 大致了解
C 聽說過但不清楚細(xì)節(jié)
D 完全不知道
9. 您認(rèn)為幼兒園開展垃圾分類教育的必要性是？
A 培養(yǎng)環(huán)保意識
B 養(yǎng)成良好生活習(xí)慣
C 響應(yīng)國家政策要求
D 促進(jìn)家校協(xié)同教育
E 其他
10. 您對幼兒園當(dāng)前垃圾分類教育效果的滿意度如何？
A 非常滿意
B 比較滿意
C 一般
D 不太滿意
E 非常不滿意
11. 您認(rèn)為幼兒園最有效的垃圾分類教育方式是？
A 游戲化教學(xué)
B 實(shí)踐操作活動
C 繪本/故事教學(xué)
D 家園互動任務(wù)
E 環(huán)境創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)
12. 您認(rèn)為家庭和幼兒園在垃圾分類教育中的責(zé)任應(yīng)如何分配？
A 以幼兒園為主
B 以家庭為主
C 雙方同等重要
D 需要社區(qū)共同參與
13. 您是否愿意配合幼兒園開展垃圾分類家園共育活動？
A 非常愿意
B 看具體形式
C 時間有限只能部分參與
D 不太愿意
14. 您認(rèn)為幼兒園需要加強(qiáng)的垃圾分類教育內(nèi)容是？
A 分類標(biāo)準(zhǔn)詳解
B 環(huán)保知識科普
C 變廢為寶手工
D 校外實(shí)踐體驗(yàn)
E 互動評價(jià)機(jī)制
15. 您認(rèn)為影響孩子垃圾分類習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵因素是？
A 教師示范作用
B 家長以身作則
C 趣味教學(xué)方式
D 持續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練
E 社會環(huán)境影響
16. 您希望幼兒園通過什么形式反饋孩子的學(xué)習(xí)成果？
A 成長檔案記錄
B 作品展示
C 親子互動報(bào)告
D 電子平臺分享
E 頒獎激勵
17. 您認(rèn)為社區(qū)在垃圾分類教育中應(yīng)發(fā)揮的作用是？
A 提供分類設(shè)施
B 組織宣傳活動
C 開展實(shí)踐基地
D 建立監(jiān)督機(jī)制
E 加強(qiáng)政策推廣
18. 您是否支持幼兒園將垃圾分類納入日常教學(xué)評價(jià)體系？
A 完全支持
B 支持但需注意方式
C 無所謂
D 不贊成
19. 您認(rèn)為當(dāng)前垃圾分類教育存在的主要問題是？
A 重知識輕實(shí)踐
B 家園配合不足
C 持續(xù)性不夠
D 形式單一
E 缺乏專業(yè)指導(dǎo)
20. 您是否接受通過智能設(shè)備（如分類APP）輔助家庭教育？
A 非常愿意嘗試
B 可以接受
C 擔(dān)心影響孩子視力
D 完全拒絕
21. 您認(rèn)為以下哪種垃圾最難分類？
A 過期藥品
B 臟污塑料袋
C 陶瓷碎片
D 寵物糞便
E 復(fù)合材質(zhì)物品
22. 您對幼兒園垃圾分類教育還有哪些改進(jìn)建議？
23. 您認(rèn)為最需要加強(qiáng)宣傳的垃圾分類知識是？
24. 您希望幼兒園下一步重點(diǎn)開展的實(shí)踐活動是？
25. 其他想要補(bǔ)充的意見或建議：
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