<address id="jsmrz"></address>
<track id="jsmrz"></track>
<track id="jsmrz"><table id="jsmrz"><nobr id="jsmrz"></nobr></table></track>
大學(xué)生環(huán)保意識(shí)與行為調(diào)查2.0
請(qǐng)根據(jù)您的實(shí)際情況答題
1. 您的性別：
男
女
2. 年級(jí)：
大一
大二
大三
大四
研究生
3. 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：
理工類(lèi)
人文社科類(lèi)
經(jīng)管類(lèi)
藝術(shù)類(lèi)
醫(yī)學(xué)類(lèi)
其他
4. 您對(duì)全球環(huán)境問(wèn)題（如氣候變化、生物多樣性喪失）的關(guān)注程度是？
非常關(guān)注
比較關(guān)注
一般
不太關(guān)注
完全不關(guān)注
5. 您認(rèn)為當(dāng)前中國(guó)面臨最緊迫的環(huán)境問(wèn)題是？（可多選，最多3項(xiàng)）
空氣污染
水資源污染
垃圾處理
森林退化
能源過(guò)度消耗
生物多樣性危機(jī)
其他
6. 您是否了解“碳達(dá)峰”和“碳中和”的具體含義？
完全清楚
大致了解
聽(tīng)說(shuō)過(guò)但不清楚
完全不了解
7. 您認(rèn)為個(gè)人環(huán)保行為對(duì)解決環(huán)境問(wèn)題的作用是？
至關(guān)重要
有一定作用
作用有限
幾乎無(wú)用
8. 您最常采取的環(huán)保行為是？（可多選）
節(jié)約用水用電
減少外賣(mài)/快遞包裝使用
垃圾分類(lèi)
重復(fù)使用購(gòu)物袋
優(yōu)先步行/騎行/公共交通
二手物品交易
參與植樹(shù)/清潔活動(dòng)
9. 您處理廢舊電子產(chǎn)品（如手機(jī)、電池）的方式是？
交給專(zhuān)業(yè)回收機(jī)構(gòu)
隨意丟棄
閑置在家
其他
10. 您是否愿意為環(huán)保產(chǎn)品（如可降解餐具）支付額外費(fèi)用？
非常愿意
視價(jià)格而定
不愿意
11. 您外出就餐時(shí)，是否會(huì)主動(dòng)減少一次性餐具使用？
總是
經(jīng)常
偶爾
從不
12. 您對(duì)宿舍/家中水電消耗的關(guān)注程度是？
非常注意節(jié)約
比較注意
不太在意
完全不在意
13. 您是否參與過(guò)以下校園環(huán)?；顒?dòng)？（可多選）
環(huán)保社團(tuán)
垃圾分類(lèi)宣傳
舊物捐贈(zèng)/交換
節(jié)能打卡挑戰(zhàn)
環(huán)保主題講座
從未參與
14. 您認(rèn)為學(xué)校在環(huán)保設(shè)施（如分類(lèi)垃圾桶、節(jié)能設(shè)備）上的投入是否充足？
非常充足
一般
不足
完全缺乏
15. 您是否接受過(guò)系統(tǒng)的環(huán)保教育（如課程、培訓(xùn)）？
是
否
16. 您可能不踐行環(huán)保的原因是？（可多選）
缺乏知識(shí)
嫌麻煩
經(jīng)濟(jì)成本高
無(wú)人監(jiān)督
設(shè)施不完善（如無(wú)分類(lèi)垃圾桶）
周?chē)硕疾蛔?/label>
其他
17. 您獲取環(huán)保信息的主要渠道是？（可多選）
社交媒體
學(xué)校課程
新聞媒體
親友影響
公益廣告
其他
18. 您認(rèn)為哪種方式最能激勵(lì)大學(xué)生參與環(huán)保？
經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)（如積分兌換）
校園制度約束
同伴示范效應(yīng)
知識(shí)普及教育
19. 您是否愿意成為校園環(huán)保志愿者？
非常愿意
視時(shí)間而定
不愿意
20. 您認(rèn)為大學(xué)生在環(huán)保中可承擔(dān)的新角色是？（可多選）
環(huán)保知識(shí)傳播者
綠色技術(shù)創(chuàng)新者
政策倡導(dǎo)參與者
可持續(xù)消費(fèi)引領(lǐng)者
其他
21. 您對(duì)學(xué)校推動(dòng)環(huán)保行動(dòng)的建議：
關(guān)閉
更多問(wèn)卷
復(fù)制此問(wèn)卷