大學生環(huán)保意識與行為調查
請根據(jù)您的實際情況答題
1. 您的性別:
男
女
2. 年級:
大一
大二
大三
大四
研究生
3. 專業(yè)類別:
理工類
人文社科類
經管類
藝術類
其他
4. 您對全球環(huán)境問題(如氣候變化、生物多樣性喪失)的關注程度是?
非常關注
比較關注
一般
不太關注
完全不關注
5. 您認為當前中國面臨最緊迫的環(huán)境問題是?(可多選,最多3項)
空氣污染
水資源污染
垃圾處理
森林退化
能源過度消耗
生物多樣性危機
其他
6. 您是否了解“碳達峰”和“碳中和”的具體含義?
完全清楚
大致了解
聽說過但不清楚
完全不了解
7. 您認為個人環(huán)保行為對解決環(huán)境問題的作用是?
至關重要
有一定作用
作用有限
幾乎無用
8. 您最常采取的環(huán)保行為是?(可多選)
節(jié)約用水用電
減少外賣/快遞包裝使用
垃圾分類
重復使用購物袋
優(yōu)先步行/騎行/公共交通
二手物品交易
參與植樹/清潔活動
9. 您處理廢舊電子產品(如手機、電池)的方式是?
交給專業(yè)回收機構
隨意丟棄
閑置在家
其他
10. 您是否愿意為環(huán)保產品(如可降解餐具)支付額外費用?
非常愿意
視價格而定
不愿意
11. 您外出就餐時,是否會主動減少一次性餐具使用?
總是
經常
偶爾
從不
12. 您對宿舍/家中水電消耗的關注程度是?
非常注意節(jié)約
比較注意
不太在意
完全不在意
13. 您是否參與過以下校園環(huán)?;顒??(可多選)
環(huán)保社團
垃圾分類宣傳
舊物捐贈/交換
節(jié)能打卡挑戰(zhàn)
環(huán)保主題講座
從未參與
14. 您認為學校在環(huán)保設施(如分類垃圾桶、節(jié)能設備)上的投入是否充足?
非常充足
一般
不足
完全缺乏
15. 您是否接受過系統(tǒng)的環(huán)保教育(如課程、培訓)?
是
否
16. 您可能不踐行環(huán)保的原因是?(可多選)
缺乏知識
嫌麻煩
經濟成本高
無人監(jiān)督
設施不完善(如無分類垃圾桶)
周圍人都不做
其他
17. 您獲取環(huán)保信息的主要渠道是?(可多選)
社交媒體
學校課程
新聞媒體
親友影響
公益廣告
其他
18. 您認為哪種方式最能激勵大學生參與環(huán)保?
經濟獎勵(如積分兌換)
校園制度約束
同伴示范效應
知識普及教育
19. 您是否愿意成為校園環(huán)保志愿者?
非常愿意
視時間而定
不愿意
20. 您認為大學生在環(huán)保中可承擔的新角色是?(可多選)
環(huán)保知識傳播者
綠色技術創(chuàng)新者
政策倡導參與者
可持續(xù)消費引領者
其他
21. 您對學校推動環(huán)保行動的建議:
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