中學(xué)英語大單元語篇整合教學(xué)實(shí)踐研究調(diào)查問卷（教師版）

尊敬的老師：
       您好！為探索大單元語篇整合教學(xué)在中學(xué)英語課堂中的實(shí)施現(xiàn)狀與優(yōu)化路徑，誠邀您參與本次問卷調(diào)查。感謝您百忙之余抽出寶貴的時(shí)間參與本次問卷調(diào)查!問卷采用匿名方式收集數(shù)據(jù)，所得一切信息僅供本研究使用，請(qǐng)您放心作答。問卷答案選項(xiàng)均無對(duì)錯(cuò)之分，懇請(qǐng)您按照自身情況如實(shí)并完整填寫，衷心感謝您的支持與配合!填寫此問卷大概需要您3-5分鐘的時(shí)間，再次感謝您的合作! 祝您工作順心，身體健康!
您的寶貴意見將為研究提供重要依據(jù)，衷心感謝您的支持！
第一部分 基本信息:
1. 您的性別:
2. 您的教齡:
3. 您的最高學(xué)歷:
4. 您任教的學(xué)校類型:
5. 您所任教的學(xué)段:
第二部分   認(rèn)知理解與態(tài)度認(rèn)同
請(qǐng)閱讀下面的選項(xiàng)，根據(jù)您的實(shí)際情況選擇最為符合的一項(xiàng)。
關(guān)于大概念和基于大概念的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的表述，我認(rèn)為
6. 我清楚“大概念”的內(nèi)涵。
7. 我明白大概念具有高度概括性，直接反映學(xué)科本質(zhì)內(nèi)容，指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)。
8. 我清楚“基于大概念的英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”的內(nèi)涵
9. 有必要基于大概念進(jìn)行英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。
10. 條件允許的話，我愿意花費(fèi)時(shí)間精力圍繞大概念進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。
第三部分 實(shí)踐操作
請(qǐng)閱讀下面的選項(xiàng)，根據(jù)您的實(shí)際情況選擇最為符合的一項(xiàng)。在日常的英語教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會(huì)：
11. 研讀《課標(biāo)》內(nèi)容，例如主題范疇、主題內(nèi)容要求。
12. 關(guān)注單元與前后單元的關(guān)聯(lián)或多冊(cè)教材的編排特點(diǎn)。
13. 研讀單元語篇承載的文化、思想觀念以及育人價(jià)值
14. 探究并整合單元各語篇主題意義間的關(guān)聯(lián)
15. 分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和可能遇到的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
16. 適當(dāng)重構(gòu)單元語篇，例如整合零碎板塊或再構(gòu)文本。
17. 基于大概念、單元主題和內(nèi)容設(shè)計(jì)單元整體目標(biāo)
18. 在設(shè)計(jì)分課時(shí)目標(biāo)時(shí)，考慮其與單元目標(biāo)間的關(guān)聯(lián)
19. 設(shè)置學(xué)習(xí)理解類活動(dòng)，幫助學(xué)生形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。
20. 設(shè)計(jì)應(yīng)用實(shí)踐類活動(dòng)、加深學(xué)生對(duì)語篇內(nèi)容和主題意義的理解。
21. 設(shè)計(jì)遷移創(chuàng)新類活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)判斷，運(yùn)用知識(shí)技能。
22. 利用多媒體渠道收集資料，例如教學(xué)網(wǎng)、學(xué)科網(wǎng)、希沃白板等
23. 讓學(xué)生就學(xué)習(xí)情況和成果進(jìn)行自評(píng)和同伴互評(píng)。
24. 貫徹教學(xué)評(píng)一體化原則，將評(píng)價(jià)融入教學(xué)全過程。
25. 根據(jù)學(xué)生水平差異進(jìn)行個(gè)性化且有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。
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