附錄一 單元整體教學(xué)理念下的小學(xué)英語分層作業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀調(diào)查(教師問卷)

各位老師們:
大家好！為調(diào)查單元整體教學(xué)理念下的小學(xué)英語分層作業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀，了解你們對英語作業(yè)的看法，以促進小學(xué)英語作業(yè)更加有效地設(shè)計，特設(shè)計此問卷。希望老師們能按實際情況來完成問卷，衷心感謝你的支持與配合。
一、基本信息
1.您的年齡是?
2.您的教齡是?
3.您的學(xué)歷是?
4.您的職稱是?
二、基于單元整體教學(xué)的小學(xué)英語分層作業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀調(diào)查
5.我會設(shè)計基于單元教學(xué)理念的小學(xué)英語分層作業(yè)。
6.我在進行作業(yè)設(shè)計前，會研讀英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教師參考用書。
7.基于單元整體理念進行分層作業(yè)設(shè)計時，我會分析本單元在整本教材中的地位和作用。
8.我在設(shè)計分層作業(yè)前會分析本單元各板塊之間的編排順序和知識關(guān)聯(lián)。
9.我對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)習(xí)慣和個體差異有充分了解。
10.我會根據(jù)學(xué)生不同的知識基礎(chǔ)設(shè)計分層作業(yè)的內(nèi)容。
11.在制定分層作業(yè)目標(biāo)時，我會依據(jù)單元主題，進行單元作業(yè)目標(biāo)的整體設(shè)計。
12.我在設(shè)計基于單元整體的分層作業(yè)目標(biāo)時，我會依據(jù)英語學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)進行設(shè)計。
13.我會圍繞單元主題，布置與學(xué)生實際生活相關(guān)的分層情境性作業(yè)。
14.我會基于單元整體設(shè)計多類型、多層次的可選英語作業(yè)。
15.我會設(shè)計不同難度層次的有意義的游戲活動作業(yè)，鼓勵學(xué)生運用語言。
16.在單元整體下的分層作業(yè)評價設(shè)計中，我會讓學(xué)生根據(jù)自身水平進行自我評價。
17.在單元整體下的分層作業(yè)評價設(shè)計中，我會組織同層次的學(xué)生進行小組評價。
18.在單元整體下的分層作業(yè)評價設(shè)計中，我會把學(xué)生的英語學(xué)習(xí)態(tài)度、日常表現(xiàn)等結(jié)合起來進行綜合評價。
19.我了解“英語單元整體教學(xué)”和“分層作業(yè)設(shè)計”的概念。
20.我在英語作業(yè)設(shè)計中會基于單元整體教學(xué)理念進行分層設(shè)計。
21.我經(jīng)常閱讀有關(guān)英語單元整體教學(xué)和分層作業(yè)設(shè)計的書籍或期刊文章等。
22.我經(jīng)常參加有關(guān)英語單元整體教學(xué)和分層作業(yè)設(shè)計的培訓(xùn)或研討活動。
23.我認(rèn)為基于單元整體教學(xué)理念設(shè)計分層英語作業(yè)有利于不同水平的學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展。
24.我認(rèn)為進行英語單元整體教學(xué)下的分層作業(yè)設(shè)計對教師的專業(yè)能力要求較高。
25.您認(rèn)為基于單元整體教學(xué)理念設(shè)計小學(xué)英語分層作業(yè)的困難是什么?
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