大中小學(xué)勞動教育一體化研究調(diào)查問卷（校方版）

        您好，為充分了解我國當(dāng)前大中小學(xué)勞動教育一體化的現(xiàn)狀，本課題組特開展此次問卷調(diào)查，誠邀您根據(jù)實(shí)際情況填寫本問卷。本次問卷調(diào)查采取匿名方式，不會泄露任何信息，請您放心。問卷約需3分鐘，數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，衷心感謝您的支持！

                                                                                                 大中小學(xué)勞動教育一體化研究課題組

                                                                                                                 二零二五年五月

第一部分
1. 您所在學(xué)校屬于
2. 您所在的學(xué)校屬于
3. 您學(xué)校所在的地區(qū)是
第二部分
4. 您所在的學(xué)校是否建立了專門的勞動教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
5. 您所在的學(xué)校是否有專門的勞動教育實(shí)施制度
6. 您所在學(xué)校是否有專門的勞動教育教材
7. 您所在學(xué)校是否建立了專門的勞動教育實(shí)踐基地
8. 您所在學(xué)校勞動教育經(jīng)費(fèi)情況
9. 您所在學(xué)校勞動教育課開設(shè)情況（45分鐘為1節(jié)課）
10. 您所在學(xué)校勞動教育課的主要形式是
11. 您所在學(xué)校勞動教育師資構(gòu)成情況
12. 您所在學(xué)校勞動教育老師接受勞動教育教學(xué)培訓(xùn)情況
13. 您所在學(xué)校勞動教育課的場地是
14. 您所在學(xué)校勞動教育課的考核評價方式是
15. 您在教學(xué)過程中對以下內(nèi)容重視程度
  • 非常重視
  • 比較重視
  • 一般
  • 不太重視
  • 不重視
馬克思主義勞動觀
基本生活技能與訓(xùn)練
基本生產(chǎn)勞動技能與訓(xùn)練
公益活動與志愿服務(wù)
科技元素
勞動精神、勞模精神、工匠精神
產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)與勞動新形態(tài)
16. 您所在學(xué)校勞動教育的實(shí)踐教學(xué)方式情況
  • 每周1次
  • 每月1-2次
  • 每學(xué)期1-2次
  • 從未組織
組織學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)馬路、教室、衛(wèi)生間等公共區(qū)域的打掃
組織學(xué)生進(jìn)行校外社會公益活動，比如打掃環(huán)境衛(wèi)生、協(xié)助秩序管理、植樹種花
組織學(xué)生去鄉(xiāng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)等進(jìn)行支教、調(diào)研
組織學(xué)生前往企業(yè)、工廠等地參觀或勞動
組織學(xué)生進(jìn)行勞動精神主題調(diào)研
組織學(xué)生進(jìn)行虛擬仿真勞動
第三部分
說明:下文的“學(xué)段”是指小學(xué)、初中、高中、大學(xué)等
17. 您所在學(xué)校與其他學(xué)段學(xué)校開展勞動教育互動對接的情況為
18. 您和其他學(xué)段勞動教育課程教師開展交流、溝通的頻率為
19. 您所在學(xué)校學(xué)生與其他學(xué)段學(xué)生開展勞動教育互動對接的方式是
20. 您和其他學(xué)段勞動教育課程教師交流的形式主要是
21. 您認(rèn)為大中小勞動教育一體化建設(shè)的主要困難是
22. 貴校是否需外部支持以推進(jìn)勞動教育一體化
23. 您對勞動教育一體化建設(shè)的建議（如課程設(shè)計、資源整合、評價機(jī)制等）:
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